Vardarbības novēršana skolā un e-vidē

Programmas galvenā būtība un mērķis

Programmas mērķis ir radīt izpratni par dažādību un veicināt skolēnu iecietību, sekmējot iekļaujošas vides veidošanos skolās. Tā palīdz mazināt diskrimināciju un kalpo kā būtisks rīks vardarbības prevencē izglītības iestādēs.

Programmu paredzēts īstenot no 2024.g. 4.cet. – 2029.g. 2.cet.

Zinātniskais pamatojums

Programmas metodoloģija balstīta uz humānisma un kritiskās pedagoģijas teorētiķu atziņām, tostarp Paulo Freire, Sonia Nieto, Paul Gorski, Glenda MacNaughton un Jack Mezirow darbiem. Šo autoru pieejas uzsver kritiskās refleksijas, dialoga un sociālās taisnīguma izglītības nozīmi, veicinot pedagogu spēju apzināt stereotipus, analizēt diskriminācijas mehānismus un veidot iekļaujošu mācību vidi.

Programmas saturs un mācību metodes balstītas arī uz starptautiskās asociācijas “International Step by Step Association” (ISSA) metodisko materiālu “Embracing Diversity. Creating Equitable Societies Through Personal Transformation”, kas paredz personiskās transformācijas pieeju pieaugušo izglītībā un uzsver pedagogu lomu sociālo pārmaiņu veicināšanā. Šī pieeja veicina izpratni par dažādības daudzslāņainību, stereotipu un aizspriedumu ietekmi uz attiecībām izglītības vidē, kā arī attīsta prasmes veidot taisnīgāku un iekļaujošāku sabiedrību.

Programma tiek izmantota daudzās valstīs Eiropā un Centrālajā Āzijā, tostarp Bulgārijā, Rumānijā, Polijā, Ukrainā, Bosnijā un Hercegovinā, Gruzijā, Moldovā, Mongolijā un citās ISSA tīkla valstīs. Programma tiek īstenota starptautiskā profesionāļu tīklā, kas aptver gandrīz 40 valstis un veicina iekļaujošas izglītības un dažādības pieejas ieviešanu izglītības sistēmās.

Kāpēc šī programma ir nepieciešama?

Diskriminācija un atšķirīga attieksme skolā tieši ietekmē bērna labbūtību un izglītības kvalitāti. Bērni, kuri saskaras ar netaisnīgu attieksmi savas tautības, valodas, invaliditātes vai citu pazīmju dēļ, biežāk zaudē motivāciju mācīties, saskaras ar mentālās veselības grūtībām un bulinga risku. Starptautiskā pieredze un Eiropas Cilvēktiesību konvencija uzsver, ka droša un nediskriminējoša vide ir pamatnosacījums, lai bērns neizjustu naidu pret skolu un priekšlaicīgi nepārtrauktu mācības.

Mērķauditorija

Programma ir izstrādāta un paredzēta vispārizglītojošās un profesionālās izglītības iestāžu:

• audzēkņiem, tieši uzrunājot pusaudžus un jauniešus no 5. līdz 11. klasei;
• pedagogiem.

Ko programma piedāvā: galvenās komponentes

Programma paredz interaktīvu dažādības treniņu skolēniem un pedagogiem.

Programma pedagogiem

Programmas apjoms ir 12 akadēmiskās stundas (sadalīts 2 vai 3 dienās). Programmas noslēgumā pedagogi saņem apliecības par profesionālo pilnveidi.

Programmas tematiskie bloki:

• Cilvēku dažādību veidojošie aspekti (4 ak.st.) - šajā komponentē pedagogi padziļina izpratni par identitāti, tās daudzveidību un ietekmi uz attiecībām izglītības vidē. Tiek analizēti identitātes aspekti, stereotipu veidošanās riski un piedāvāti praktiski paņēmieni iekļaujošas vides veidošanai skolā.
• Stereotipu un aizspriedumu ietekme uz profesionālo darbību (4 ak.st.) - šī komponente veltīta stereotipu, aizspriedumu un diskriminācijas mehānismu izpratnei, analizējot to ietekmi uz pedagogu darbu un mijiedarbību ar skolēniem. Tiek attīstītas prasmes atpazīt diskriminējošu rīcību, novērst vardarbības izpausmes un īstenot sociālā taisnīguma principus izglītības procesā.
• Dažādības pieņemšana un iekļaujošas vides veidošana (4 ak.st.) - šī komponente vērsta uz praktisku prasmju attīstīšanu, kas palīdz pedagogiem veidot iekļaujošu un nediskriminējošu mācību vidi. Tiek apgūtas sadarbības, empātijas un komunikācijas metodes, kā arī pieejas, kas veicina aktīvu rīcību pret netaisnību un pozitīvu attiecību veidošanu skolā.

Mācību metodes: minilekcijas, diskusijas, simulācijas spēles, gadījumu analīze, praktiskie uzdevumi, grupu darbs un personiskās pieredzes analīze.

Programma skolēniem

Programmas apjoms skolēniem ir 6 akadēmiskās stundas (sadalīts 1 - 3 dienās) un skolēnu programmas tēmas ir:

• Identitāte, tās daudzveidība;
• Stereotipi, aizspriedumi un diskriminējošas attieksmes un uzvedības veidošanās;
• Dažādības pieņemšana saskarsmē.

Sagaidāmie rezultāti un efektivitāte

Individuālie ieguvumi pedagogiem

• Pedagogi padziļina zināšanas par dažādību, diskrimināciju, stereotipiem un sociālo taisnīgumu.
• Attīstās prasmes atpazīt un preventīvi mazināt diskriminācijas un vardarbības izpausmes izglītības vidē.
• Pedagogi pilnveido komunikācijas, sadarbības un refleksijas prasmes, kas palīdz darbā ar skolēniem no dažādām sociālām un kultūras vidēm.
• Tiek stiprināta pedagogu motivācija veidot iekļaujošu un nediskriminējošu mācību vidi, apzinoties savas attieksmes un rīcības ietekmi uz skolēniem.

Individuālie ieguvumi skolēniem

• Veicināta izpratne par stereotipiem: bērni mācās atpazīt aizspriedumus un saprast, kā tie ietekmē viņu rīcību pret citiem;
• Uzlabotas saskarsmes prasmes: bērni gūst zināšanas un iemācās praktiskus paņēmienus, lai uzlabotu saskarsmes un komunikācijas prasmes ar dažādām cilvēku grupām, neatkarīgi no viņu etniskās piederības, rases, veselības stāvokļa, vecuma, dzimuma, reliģiskās piederības un seksuālās orientācijas, un lai palīdzētu veidot pozitīvu, iekļaujošu, nediskriminējošu un nevardarbīgu skolas vidi;
• Sekmēta vardarbības atpazīšana: skolēni apgūst prasmes atpazīt diskriminējošas situācijas un uzzina par resursiem, kur vērsties pēc palīdzības vardarbības gadījumā;

Sistēmiskie ieguvumi

• Izglītības iestādēs tiek veicināta iekļaujošas, nediskriminējošas un nevardarbīgas skolas kultūras veidošanās.
• Tiek stiprināta pedagogu profesionālā kompetence vardarbības un diskriminācijas prevencē, kas palīdz savlaicīgi novērst problēmsituācijas.
• Programma veicina pozitīvu attiecību un iecietības attīstību skolēnu vidū, samazinot diskriminācijas un vardarbības riskus ilgtermiņā.
• Tiek sekmēta sadarbība starp pedagogu kopienu, skolēniem un ģimenēm, veidojot drošu un demokrātisku izglītības vidi.

Kā pieteikties?

Pieteikšanās uz dažādības treniņiem notiek centralizēti, caur izglītības iestādēm. Izglītības iestādes var pieteikties uz dažādības treniņiem, sazinoties ar biedrības “Izglītības iniciatīvu centrs” programmas koordinatori Kristīni Liepiņu.

Programmas īstenošana

Programmu īsteno Bērnu aizsardzības centrs sadarbībā ar biedrību “Izglītības iniciatīvu centrs”. Vairāk informācijas

Projekts

Aktivitāte tiek īstenota Eiropas Sociālā fonda Plus līdzfinansētā projekta “Ģimeņu vajadzību izpēte un atbalsts, stiprinot bērnu emocionālo noturīgumu krīzes, vardarbības situācijās” ietvaros.

Programmas būtība un mērķis

Mācību mērķis ir sniegt izglītības iestāžu darbiniekiem zināšanas un praktiskas prasmes diskriminācijas un vardarbības incidentu vadībā – sākot ar atpazīšanu un ziņošanu, līdz pat seku mazināšanai un datu analīzei. Programma veidota, lai veicinātu drošu, iekļaujošu un atbalstošu mācību vidi bērniem un jauniešiem.

Mācību īstenošanas laiks 2025.gada 4.cet. līdz 2027.gada 2.cet.

Zinātniskais pamatojums

Programma balstīta uz SIA Ernst&Young Baltic” 2025.gadā veikto Latvijas izglītības iestāžu situācijas analīzi un pētījuma rezultātiem par vardarbības un diskriminācijas incidentu pārvaldību skolās. Pētījumā konstatēts, ka incidentu risināšana bieži ir decentralizēta, pastāv atšķirīga izpratne par vardarbības formām, kā arī tikai neliela daļa izglītības iestāžu incidentus reģistrē strukturēti, kas apliecina nepieciešamību pēc vienotas incidentu vadības sistēmas.

Mācību programma balstās uz strukturētu incidentu vadības ciklu – no incidenta pamanīšanas un ziņošanas līdz datu analīzei un preventīvu pasākumu pilnveidei, veicinot uz pierādījumiem balstītu pieeju drošas un iekļaujošas vides veidošanai izglītības iestādēs.

Programma ir izstrādāta tieši projekta vajadzībām un netiek pārņemta no citas valsts.

Kāpēc šī programma ir nepieciešama?

Pašlaik Latvijā incidentu vadības sistēma diskriminācijas un vardarbības gadījumos lielākoties neeksistē vai ir sadrumstalota, kas neļauj centralizēti apkopot datus un efektīvi plānot atbalsta pasākumus šo problēmu risināšanai nacionālā līmenī. Programma risina šo

problēmu, ieviešot skaidru mehānismu incidentu atpazīšanai, ziņošanai un seku mazināšanai, kas ir būtisks ieguldījums bērnu labbūtības stiprināšanā un tiesiskā regulējuma pilnveidē.

Mērķauditorija

Mācības paredzētas vispārizglītojošās un profesionālās izglītības iestāžu darbiniekiem — pedagogiem, administrācijai un atbalsta personālam (psihologiem, sociālajiem pedagogiem).

Ko programma piedāvā: galvenās komponentes

Programma piedāvā visaptverošu 24 akadēmisko stundu apmācību ciklu, kas tiek īstenots kombinētā formātā: tiešsaistes mācībās, videolekcijās un klātienes praktiskajās nodarbībās 9 moduļu ietvaros:

1. Modulis – Ievads un mācību struktūra
2. Modulis – Pamanīšana un atpazīšana
3. Modulis – Apturēšana un ziņošana
4. Modulis – Informācijas apzināšana un dokumentēšana
5. Modulis – Novērtēšana un risināšana
6. Modulis – Seku mazināšana un situācijas uzraudzība
7. Modulis – Datu analīze
8. Modulis – Vardarbības un diskriminācijas incidentu praktiskā vadība
9. Modulis – Kopsavilkums un noslēgums

Mācībās var iesaistīties vispārizglītojošo un profesionālo izglītības iestāžu darbinieki — pedagogi, administrācija un atbalsta personāls.

Pēc diskriminācijas un vardarbības incidentu vadības mācībām apmācību dalībnieki aprobēs incidentu vadības sistēmu. Sistēmas aprobācijas ietvaros no 2027.-2028.gadam plānots atbalstu sniegt kopumā 2800 bērniem, kuri saskārušies ar vardarbību vai diskrimināciju.

Sasniedzamie rezultāti

Programma nodrošina individuālus ieguvumus izglītības iestāžu darbiniekiem, attīstot prasmes savlaicīgi pamanīt, dokumentēt un risināt vardarbības un diskriminācijas incidentus, kā arī izmantot datus preventīvu pasākumu plānošanai.

Sistēmiskā līmenī programma veicina vienotas incidentu vadības sistēmas ieviešanu izglītības iestādēs, uzlabo incidentu reģistrēšanu un analīzi, kā arī stiprina sadarbību starp iesaistītajām institūcijām. Tas veicina drošākas un iekļaujošākas vides veidošanu izglītības iestādēs un efektīvāku vardarbības prevenciju.

Vienlaikus sistēmas iegūtie dati ļaus mērķtiecīgāk plānot nepieciešamos atbalsta resursus tieši konkrētās iestādes bērnu vajadzībām, kā arī valstī tiks nodrošināta datu uzraudzība par diskriminācijas un vardarbības incidentiem, tādējādi mērķtiecīgāk plānojot finansiālo atbalstu to risināšanai ilgtermiņā

Ilgtermiņā projekta rezultāti kalpos par pamatu izmaiņām Latvijas normatīvajos aktos, lai nodrošinātu vienotu incidentu vadības sistēmu visās Latvijas izglītības iestādēs.

Pieteikšanās

Pieteikšanās tiek organizēta centralizēti – caur izglītības iestādēm.

Izglītības iestādes par pieteikšanos mācībām var sazinieties ar SIA “Ernst & Young Baltic” pārstāvjiem.

Papildus Bērnu aizsardzības centra Vardarbības intervences nodaļa sniedz praktisku, metodisku un informatīvu atbalstu par vardarbības gadījuma risināšanu izglītības iestādēm un veic vardarbības gadījuma koordinēšanu un analīzi augsta riska situācijās.

Kontaktinformācijai saziņai:

Bērnu aizsardzības centra Vardarbības intervences Nodaļas vadītāja Baiba Skrabāne - Švalbe

Programmu īsteno

Programmu īsteno Bērnu aizsardzības centrs sadarbībā ar SIA “Ernst & Young Baltic”.

Projekts

Mācības tiek nodrošinātas Eiropas Sociālā fonda Plus līdzfinansētā projekta “Ģimeņu vajadzību izpēte un atbalsts, stiprinot bērnu emocionālo noturīgumu krīzes, vardarbības situācijās” ietvaros.